بررسی نقش آموزش دانشگاهی تاکتیک های پروپاگاندا در توانمندسازی دانشجویان کارشناسی ارشد ارتباطات در به کارگیری این تاکتیک ها

هدف اصلی پژوهش حاضر «بررسی نقش آموزش دانشگاهی تاکتیک های پروپاگاندا در توانمندسازی دانشجویان کارشناسی ارشد ارتباطات در به کارگیری این تاکتیک ها» است. روش پژوهش پیمایشی و ابزار اندازه گیری پرسشنامه بوده است. پس از پرشدن پرسشنامه ها، جداول توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار spss بدست آمده و تحلیل شد. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان کارشناسی ارشد رشته ارتباطات ورودی 88 و 89 بودند که تعداد آنها 141 نفر است. در این پژوهش به دلیل تعداد کم جامعه آماری، کل آن مورد بررسی قرار گرفت و روش نمونه گیری تمام شماری است. به دلیل عدم دسترسی به بعضی از پاسخگویان 120 پرسشنامه مدنظر پژوهشگر است. پس از استخراج و تحلیل داده ها نتایج بدست آمده به شرح زیر است: مطالبی که در زمینه پروپاگاندا در دانشگاه ها تدریس می شوند چندان به روز و منطبق با واقعیت های سیاسی و اجتماعی و ارتباطی روز نیستند. اساتید این رشته در مباحث درسی به اندازه کافی به مطالب مربوط به پروپاگاندا نمی پردازند و در تدریس این مباحث چندان تسلط ندارند. در تدریس مباحث مربوط به تاکتیک های پروپاگاندا چندان از روش های کمک آموزشی استفاده نشده است. نحوه تدریس آنها در مباحث مربوط به پروپاگاندا نتوانسته موجب شود تا دانشجویان موارد عینی آن را در جامعه تشخیص دهند و در صورت فعالیت در رسانه ها تاکتیک های پروپاگاندا را به نحو کاربردی استفاده کنند. به نظر می رسد تغییر و بازنگری مباحث آموزشی در دروس ارتباطات در زمینه مباحث مربوط به پروپاگاندا و پرداختن بیشتر به آن در دانشگاه ها مورد نیاز است. همچنین توانایی و تجربه کاری افرادی که در زمینه پروپاگاندا آموزش می بینند می تواند اثر مثبتی در توانایی به کارگیری این مباحث در حوزه تجربی داشته باشد. در ضمن علاقه مندی و پیگیری دانشجویان در کاربردی بودن تاکتیک های پروپاگاندا برای آنها تاحدی مفید است اما چندان اثرگذار نیست.